Riservato a psicologi e psicoterapeuti
Inizio: aprile 2027 – Durata: 8 mesi
Direttori: Enrico Cheli e Cristina Antoniazzi Cheli
Premessa
I problemi relazionali sono ai primissimi posti tra le cause che inducono le persone a rivolgersi a psicologi e psicoterapeuti e al primo posto assoluto se includiamo anche i disturbi emozionali causati o innescati da conflitti interpersonali e crisi relazionali (disturbi d’ansia, attacchi di panico, stress emozionale, mobbing, burnout etc.). Tuttavia la quasi totalità degli psicologi e gran parte degli psicoterapeuti sono poco formati sulle dinamiche e le problematiche relazionali e quindi poco efficaci nel gestire la terapia di coppia e le relazioni genitori figlie.
Tale insufficiente preparazione dipende in primo luogo da una grave lacuna del sistema universitario italiano e della psicologia accademica che hanno finora quasi del tutto trascurato la sfera comunicativo-relazionale, praticamente assente dai corsi di laurea in psicologia. Tale lacuna affligge anche le scuole di specializzazione in psicoterapia che, al di là di quelle poche ad orientamento relazionale (S.R., A.T., psicoanalisi relazionale e poco altro) trascurano le problematiche relazionali oppure le affrontano focalizzandosi sul solo individuo e non sulle dinamiche interattive.
In secondo luogo l’impreparazione dipende dal fatto che per comprendere, gestire e guarire le relazioni occorrerebbe un approccio interdisciplinare che purtroppo in Italia è del tutto ignorato (quando non deriso) sia nei corsi di laurea sia nelle scuole di specializzazione psicoterapia. Quest’ultime in particolare dovrebbero essere all’avanguardia ma a causa di una eccessiva e assurda normativa e burocrazia ministeriale sono costrette a limitarsi ad approcci monodisciplinari e obsoleti.
Scopo del presente Master è di contribuire a colmare le suddette lacune formative, proponendo: 1) modelli teorici e strumenti di analisi per comprendere più a fondo le dinamiche interpersonali; 2) metodologie di assessment per individuare le cause delle diverse problematiche e ricostruire cronologia e punteggiatura degli eventi; 3) tecniche di coaching relazionale per aiutare i clienti/pazienti ad acquisire maggiore consapevolezza sulle relazioni; 4) tecniche di trattamento per aiutarli a sbloccare, migliorare (o cessare) eventuali relazioni disfunzionali.
Il tutto con un approccio interdisciplinare che attinge sia dalla psicologia delle relazioni interpersonali, sia dagli approcci clinici a orientamento relazionale (AT, SR, psicoanalisi relazionale, teoria dell’attaccamento etc.) sia infine dalla sociologia delle relazioni interpersonali e dei mutamenti socioculturali.
Programma del corso
Il Master si basa su un originale metodo olistico integrativo elaborato da Enrico Cheli e Cristina Antoniazzi Cheli e utilizzato in una vasta gamma di corsi e master universitari in socio-psicologia delle relazioni interpersonali tenuti in Italia e all’estero nell’arco di oltre 25 anni.
Tale metodo punta a sviluppare le necessarie competenze su 3 distinti ma interconnessi livelli: SAPERE, SAPER FARE e SAPER ESSERE. Infatti per aiutare i propri clienti/pazienti a comprendere e gestire appropriatamente i processi interpersonali è necessario in primo luogo che il professionista disponga di conoscenze teoriche appropriate circa i fattori e le dinamiche comunicativo relazionali, intrapsichiche e neurofisiologiche coinvolte nei processi interpersonali (SAPERE). Occorre quindi che conosca e padroneggi le abilità e le tecniche necessarie per intervenire praticamente sui suddetti processi e aiutare i clienti/pazienti a gestirli in modo appropriato (SAPER FARE). Tuttavia tutto questo sarebbe incompleto e scarsamente efficace senza una adeguata consapevolezza. Solo sviluppando una adeguata consapevolezza di sé, dell’altro e della relazione il professionista può dare anima alle teorie e alle tecniche e renderle qualcosa di vivo, integrato e quindi efficace (SAPER ESSERE).
Per conseguire le finalità sopra esposte il programma si basa su 3 diversi moduli didattici: 1) lezioni teoriche online (SAPERE); 2) seminari metodologici in presenza (SAPER FARE); 3) seminari esperienziali in presenza (SAPER ESSERE).
- Le lezioni teoriche online consisteranno in una esposizione teorica dei concetti e delle teorie, in una analisi dei follow up del seminario precedente e in una supervisione su casi trattati dagli studenti durante il master. A integrazione dei contenuti trattati nelle lezioni online gli studenti riceveranno vari materiali didattici (slides, dispense, articoli e estratti da libri) e un elenco di libri che dovranno studiare e recensire.
- I seminari metodologici in presenza saranno finalizzati a insegnare ai partecipanti le procedure, gli strumenti e le tecniche per il trattamento delle problematiche relazionali e a proporre loro esercitazioni per applicarli nei diversi tipi di seduta.
- I seminari esperienziali in presenza comprendono sia attività volte alla crescita personale (tecniche di consapevolezza, di concentrazione e di meditazione; tecniche di respirazione; sessioni di emotional release; training autogeno; visualizzazioni guidate) sia attività finalizzate a acuire la consapevolezza delle proprie dinamiche interpersonali (esercizi in coppia e in gruppo, sculture, simulate, confronto e condivisione in gruppo dei vissuti). Secondo il nostro metodo infatti lavorare sui propri problemi comunicativi e conflitti relazionali è una imprescindibile base di partenza per affrontare quelli altrui così come lo è l’aver sperimentato su di sé gli esercizi e le tecniche che poi verranno proposte ai propri pazienti.
Luoghi e Orari
Il Master inizierà in aprile 2027 terminerà a novembre 2027. L’esame finale si terrà online tra dicembre 2027 e febbraio 2028 in date da concordare con i partecipanti.
Le lezioni online utilizzeranno la piattaforma Zoom e si svolgeranno dalle ore 17 alle ore 20 nelle date sottoindicate, salvo diverse esigenze del gruppo.
I seminari in presenza si terranno presso la sede di Nuovo Paradigma Academy – Isola Vicentina (VI) nelle date sottoindicate con inizio alle ore 10 del sabato e conclusione alle ore 17.00 della domenica.
Il calendario 2027 è in corso di definizione. Sotto potete comunque visionare il calendario 2026 per avere una idea della successione dei seminari e delle lezioni online
Calendario 2026
| 14 aprile – 1^ lezione online 25-26 aprile –1° Seminario esperienziale 14 maggio – 2^ lezione online 30-31 maggio –2° Seminario esperienziale 18 giugno – 3^ lezione online 4 – 5 luglio – 3° Seminario esperienziale 23 luglio – 4^ lezione online | 5 – 6 settembre – 4° Seminario metodologico 24 settembre – 5^ lezione online + supervisione 10-11 ottobre – 5° Seminario esperienziale 29 ottobre – 6^ lezione online + supervisione 21-22 novembre – 6° Seminario metodologico Novembre – dicembre 2026 esame finale online (data da concordare) |
Contenuti
| Seminario 1 – I surrogati dell’amore (2 giornate) | Introduzione alla psicologia olistica integrativa relazionale Il concetto di Nucleo Essenziale: dalle psicologie orientali (Essenza, Anima, Atman, Jing) alla Core Psychology. L’incapacità dei genitori (e della cultura) di riconoscere e accettare tratti caratteriali e potenzialità del bambino (cioè il suo nucleo essenziale) Dal bisogno di amore e accettazione incondizionati ai surrogati affettiviI 2 surrogati affettivi primari: approvazione e potere Le 8 Strategie manipolative per ottenerliI surrogati affettivi secondari e terziari come base delle dipendenze |
| Seminario 2 – Enneagramma (2 giornate) | Formazione e deformazione della personalità L’enneagramma come mappa dei diversi tipi di nucleo essenziale L’enneagramma come mappa delle distorsioni cognitive e emotive L’enneagramma come mappa degli schemi energetici e delle modalità relazionali I surrogati affettivi di ciascuno dei 9 enneatipi e le connesse strategie manipolative |
| Seminario 3 – Nucleo essenziale, okayness e comunicazione autentica (2 giornate) | Il modello GAB dell’analisi transazionaleIl concetto di okayness e la comunicazione adulto-adulto La comunicazione assertiva: aspetti teorici e tecniche operative Principi e tecniche per non farsi manipolare dagli altri e non manipolarli a nostra volta Principi e tecniche per imparare a relazionarsi in modo sempre più autentico Principi e tecniche per riconnettersi al proprio nucleo essenziale e alla sua profonda aspirazione di sbocciare e manifestarsi nel mondo |
| Seminario 4 – Metodologico I (2 giornate) | Procedura, fasi e strumenti del coaching relazionale Accoglienza del cliente e primo ascolto Spiegazione al cliente di cosa è e cosa non è il coaching Assessment Contratto e consenso informato Pianificazione dell’intervento Svolgimento di una seduta individuale tipo |
| Seminario 5 – Surrogati affettivi e enneagramma nella relazione di coppia (2 giornate) | Il fenomeno dell’innamoramento tra realtà e proiezione. L’innamoramento come temporanea interruzione della tendenza a manipolare l’altro per ottenere surrogati affettivi e i motivi per cui essa in seguito riaffiora. L’amore non è tutto: gli altri aspetti che sarebbe necessario considerare prima di passare dall’innamoramento a una relazione più stabile. La compatibilità caratteriale secondo l’enneagramma e la teoria dei surrogati affettivi Principi e strumenti per una comunicazione libera da manipolazioni e surrogati e una gestione più efficace delle emozioni e dei conflitti. Infine, per i casi irrecuperabili, come separarsi senza ferirsi. |
| Seminario 6 – Metodologico II (2 giornate) | Assessment specifico per la coppia Assessment specifico per la relazione genitori – figli Mappatura della personalità di ciascun soggetto in termini di enneagramma e surrogati Individuazione degli eventi trigger pre-crisi Pianificazione dell’intervento terapeutico Svolgimento di una seduta tipo di coppia Svolgimento di una seduta tipo genitori – figli |
| Esame finale Online | Presentazione e discussione dell’elaborato finale |
| Conferimento del diploma |
Curriculum sintetico dei direttori
Prof. Enrico Cheli, Ph.D.
Psicologo psicoterapeuta, sociologo, counselor, coach, è stato il primo docente universitario italiano a progettare Master universitari e Dottorati di ricerca in Comunicazione e relazioni interpersonali, counseling relazionale, risoluzione dei conflitti. Ha insegnato psicologia e sociologia in Italia e negli USA dove ha diretto per molti anni una delle pochissime università al mondo con esplicito orientamento olistico sistemico. Parallelamente agli studi e alle attività accademiche ha seguito lunghi e intensi percorsi di consapevolezza e crescita personale e da decenni tiene in proposito corsi e seminari, coniugando le sue competenze scientifico professionali con le comprensioni coscienziali e spirituali maturate lungo tali percorsi, nella convinzione che scienza, coscienza e spiritualità non siano ambiti separati ma punti di vista diversi e complementari sull’essere umano e sulle sue esperienze di vita. È autore di circa 200 articoli e saggi e di oltre 30 libri.
Prof.a Cristina Antoniazzi Cheli, Ph.D.
Psicologa, docente universitaria, coach e formatrice ha insegnato Psicologia delle relazioni interpersonali e Tecniche di counseling relazionale all’Università di Siena dove è stata anche assegnista di ricerca in Psicologia sociale e assistente coordinatrice di corsi di perfezionamento e Master in relazioni interpersonali e counseling relazionale. In seguito è stata professoressa ordinaria di Positive Interpersonal Relationships e di Transpersonal Psychology presso l’università statunitense The Graduate Institute, una delle pochissime al mondo con un esplicito orientamento olistico sistemico, ricoprendo anche importanti ruoli direttivi. Parallelamente alle attività accademiche e professionali ha seguito lunghi e intensi percorsi di consapevolezza e crescita personale, applicandone poi gli apprendimenti nei corsi e seminari da lei tenuti, coniugando ove possibile psicologia e spiritualità. È autrice di numerosi articoli, saggi e libri.
Quota di partecipazione
€ 1.500 (in 3 rate) inclusa tessera associativa
€ 1.400 (pagamento anticipato in unica soluzione) inclusa la tessera associativa
Sono inclusi i materiali didattici quali slides, dispense e questionari; sono invece esclusi i libri, il vitto e l’alloggio. Agli studenti fuori sede verranno indicate alcune strutture ricettive nei dintorni. È inoltre possibile pernottare in sacco a pelo presso la struttura con modico contributo spese (max 8 persone).
NOTA – La quota di partecipazione, dedotto l’importo per la tessera associativa, andrà corrisposta direttamente al docente responsabile del corso/seminario, che ne rilascerà ricevuta/ fattura. Ciò in quanto l’associazione Nuovo Paradigma non organizza (al momento) attività in proprio ma promuove corsi e seminari organizzati da terzi su argomenti in sintonia con il proprio statuto. Gli associati all’associazione hanno diritto a partecipare gratuitamente a uno o più corsi/seminari di loro interesse. Il numero di giornate formative gratuite fruibili dagli associati viene stabilito annualmente dal consiglio direttivo.