Nuovo Paradigma

Master per FORMATORE E COACH DI CRESCITA PERSONALE E RELAZIONALE

Aperto anche a non laureati

Durata: 1 anno (8 weekend in presenza a cadenza mensile + lezioni online) – Inizio: 15 febbraio 2025

Docenti: Enrico Cheli e Cristina Antoniazzi Cheli (psicologi, docenti universitari, istruttori di crescita personale e relazionale)

Premessa

Consapevolezza, crescita personale e benessere relazionale sono temi che attraggono un numero sempre più alto di persone e il Formatore e il Coach di crescita personale e relazionale sono due figure professionali emergenti che si propongono di aiutare le persone a conseguire tali obbiettivi.
Pur operando nello stesso campo e perseguendo gli stessi fini, queste due figure professionali si differenziano nelle modalità di intervento e conseguentemente negli strumenti operativi e nelle competenze di cui devono disporre: il formatore/facilitatore propone corsi e seminari rivolti a gruppi di individui eterogenei e deve quindi essere in grado di utilizzare una didattica d’aula e di gestire le dinamiche del gruppo; il coach opera mediante sessioni individuali e quindi deve essere in grado di individuare le specifiche caratteristiche ed esigenze del cliente e di adattare la didattica caso per caso. L’attività di formazione relazionale e l’attività di coaching relazionale operano idealmente in sinergia e possono anche essere svolte da uno stesso operatore, purché sia formato in entrambi gli ambiti.

Cosa fa un formatore di crescita personale e relazionale  Cosa fa un coach di crescita personale e relazionale  
Tiene conferenze e realizza video per sensibilizzare le persone sull’importanza della crescita personale e relazionale e sulla generale incompetenza in proposito.
 
Progetta e conduce corsi e seminari di crescita personale e relazionale volti ad aiutare i partecipanti ad affinare la consapevolezza di sé e dell’altro e ad apprendere le basi teoriche e tecniche operative della comunicazione efficace e assertiva e della gestione consapevole e costruttiva delle relazioni e dei connessi conflitti.
Tiene conferenze e realizza video per sensibilizzare le persone sull’importanza della crescita personale e relazionale e sulla generale incompetenza in proposito.
 
Tiene sessioni individuali di crescita personale e relazionale in cui aiuta il cliente: a) ad affinare la consapevolezza di sé e dell’altro; b) a individuare i propri limiti ed errori; c) a migliorare l’efficacia della propria comunicazione sia sul piano dell’ascolto sia su quello dell’espressività; d) a migliorare la gestione delle proprie relazioni e dei connessi conflitti.

Le tradizionali professioni educative e di aiuto provengono da una formazione universitaria che finora ha marginalizzato la dimensione comunicativo-relazionale e ha escluso del tutto la dimensione coscienziale e quindi non sono in grado di rispondere alle esigenze di crescita personale e  relazionale delle persone, a meno che non integrino la loro formazione con saperi e abilità specificamente inerenti le suddette dimensioni.

Questo è appunto lo scopo del presente master, che si basa CO.R.E. Psychology (Psicologia del nucleo essenziale e dei surrogati affettivi) elaborata da Enrico Cheli e Cristina Antoniazzi Cheli (vedi libri in bibliografia). Tale approccio ad impostazione olistica riconosce appieno tutte le dimensioni dell’essere umano e ne evidenzia le molteplici interconnessioni. Ne deriva una metodologia educativa e trasformativa finalizzata alla piena realizzazione dell’individuo e al conseguimento di un clima socio-relazionale di armonia all’interno delle famiglie, delle organizzazioni e delle comunità.

Metodo formativo

Il Core Training si basa sull’assunto che la crescita personale e relazionale richiede 3 distinte competenze: SAPERE, SAPER FARE e SAPER ESSERE. Di conseguenza il programma del Master prevede 3 diversi tipi di moduli didattici: 1) lezioni teoriche e tecniche (SAPERE); 2) esercitazioni sulle tecniche e sulla loro applicazione in sessioni individuali e di gruppo (SAPER FARE); 3) seminari esperienziali sulle proprie dinamiche interiori e interpersonali (SAPER ESSERE).

  1. Lezioni teoriche e tecniche. Si terranno online (in presenza per chi vuole) e saranno integrate da studio individuale di appositi materiali didattici che verranno poi discussi e approfonditi nelle sessioni di gruppo.
  • Esercitazioni sulle tecniche e sulla loro applicazione in sessioni individuali e di gruppo. Si terranno in parte nei 6 seminari esperienziali (vedi punto 3) e in parte nei 2 seminari metodologici, anch’essi in presenza, uno dedicato alle tecniche per la formazione relazionale e uno alle tecniche per il coaching relazionale.
  • Seminari esperienziali sulle proprie dinamiche interiori e interpersonali. Sono in primo luogo una opportunità per accrescere la consapevolezza di sé, degli altri e della relazione e per individuare e modificare i propri limiti, zone cieche e distorsioni al riguardo; al contempo sono una opportunità per ampliare il proprio sapere teorico (ogni seminario comprende anche una parte teorica) e per sperimentare su di sé, nel ruolo di allievo/a, le tecniche che poi si utilizzeranno in seguito nel ruolo di formatore e in quello di coach.

I  moduli didattici sopra elencati si intersecheranno nello svolgimento del master, nel senso che dopo ogni seminario ci sarà un modulo online comprendente sia un follow up sui vissuti individuali e collettivi emersi durante il seminario sia una lezione sulle tecniche ed esercizi utilizzati.

Programma in breve

Come indicato nel sottotitolo, il presente master è riservato a coloro  che hanno già una formazione nel campo delle professioni di aiuto; per tale motivo il programma è ridotto all’essenziale sia nei contenuti che nella durata.

Orari

I seminari in presenza si terranno a Isola Vicentina (VI) con inizio il sabato alle ore 10 e conclusione la domenica alle ore 17.30

Le lezioni online verranno tenute di mercoledì (uno ogni mese e mezzo circa) dalle ore 17 alle ore 20 salvo diverse esigenze del gruppo.

Calendario (le date sono provvisorie e negoziabili)

15-16 febbraio – Seminario esperienziale

5 marzo – Follow up + lezione online

29-30 marzo – Seminario esperienziale

16 aprile – Follow up + lezione online

10-11 maggio – Seminario esperienziale

28 maggio – Follow up + lezione online

21-22 giugno – Seminario esperienziale

9 luglio – Follow up + lezione online

19 – 20 luglio – Seminario esperienziale

6 agosto – Follow up + lezione online

23 – 24 agosto – Seminario metodologico I

10 settembre – Follow up + lezione online

27 – 28 settembre – Seminario esperienziale

15 ottobre – Follow up + supervisione online

1 – 2 novembre – Seminario metodologico II

5 novembre – inizio tirocinio

Febbraio 2026 – Esame finale (data da concordare)

Quota di iscrizione : € 1.800 (in 3 rate) – € 1.700 (in unica rata)

RIDUZIONI  – Chi ha già frequentato uno o più dei seminari esperienziali in programma usufruirà della riduzione di 100€ per ogni seminario già fatto.

Per ulteriori informazioni e iscrizioni inviare una email a: info@nuovoparadigma.org o telefonare al n. 3479038653

NOTA  – La quota di partecipazione andrà corrisposta direttamente al docente responsabile del corso/seminario, che ne rilascerà ricevuta/ fattura. Ciò in quanto l’associazione Nuovo Paradigma non organizza (al momento) attività in proprio ma promuove corsi e seminari organizzati da terzi su argomenti in sintonia con il proprio statuto. Gli associati all’associazione hanno diritto a partecipare gratuitamente a un seminario all’anno a scelta tra quelli della durata di un week end.

Riferimenti bibliografici

Antoniazzi C., Scenari relazionali e strumenti psico-sociali di intervento, MIR Edizioni, 2023;

Cheli E., Teorie e tecniche della comunicazione interpersonale, Franco Angeli, 2004.

Cheli E., Relazioni in armonia. Sviluppare l’intelligenza emotiva e le abilità comunicative per stare meglio con gli altri e con se stessi, Franco Angeli, 2005.

Cheli E., Coremotional assertiveness. Strumenti di comunicazione e consapevolezza cognitivo-emozionale per comprendersi meglio nella coppia, in: AA.VV. Comunicazione e conflitti di coppia, Edizioni Studioalfa, 2007.

Cheli E., Percorsi di consapevolezza, Xenia Edizioni, 2009.

Cheli E., Le interdipendenze sistemiche tra comunicazione, relazione, cognizione ed emozione. In: Bottaccioli F. (cur.) Mutamenti nelle basi delle scienze. L’emergere di nuovi paradigmi sistemici nelle scienze fisiche, della vita e umana, Tecniche Nuove, 2011.

Cheli E., L’epoca delle relazioni in crisi (e come uscirne),Franco Angeli, 2013.

Cheli, E. Comunicare è difficile ma si può imparare, Youcanprint, 2023.

Cheli E. Antoniazzi C. Olismo la nuova scienza, Enea Edizioni, 2020.

Cheli E. Antoniazzi Cheli C. I surrogati dell’amore. Perché abbandoniamo la via del cuore e come inganniamo noi stessi e gli altri per ottenerli. Un approccio innovativo per superare le ferite affettive dell’infanzia e migliorare le relazioni e le dipendenze, Anima Edizioni, 2024.

Cheli E. Antoniazzi Cheli C. Manuale di consapevolezza e crescita personale, Youcanprint, 2025 (in uscita a aprile 2025).